2014年6月8日 星期日

0526筆記

*10 challenges librarians are facing
1、Setting up access to content so that it’s easier to find and use
      設置對內容的連結,使得更容易找到並使用
2、Understanding how that content is used in their institution, and by whom
       了解這些內容在機構中如何使用以及由誰來使用
3、Understanding their institution’s usage vs peer institutions
      了解機構的使用情況
4、Demonstrating how the content they’ve bought has impacted on the outcomes of the institution
      演示他們購買的內容如何影響該機構的成果
5、How they can best present the nuances of licensing models to their patrons and upper management
     
6、Embedding their services fully in the researcher and student workflow
      在研究人員和學生的工作流程中完全嵌入他們的服務
7、Supporting author/researcher education, especially early career researchers
      支持作者/研究員的教育,特別是早期的職業研究人員
8、Developing their role with research data management tools
      發展他們研究數據的管理工具的作用
9、Evolving their roles and capabilities as librarians
      不斷發展當館員的角色和能力
10、How should they reconfigure library policies to accommodate the mixed economy and the new realities
        他們應如何重新配置圖書館政策以適應混合經濟和新現實

*論述形構 ( discursive formation )

2014年5月19日 星期一

0519筆記

*學術圖書館 (Academic library)
是指高等教育機構 (含大學、獨立學院、專科學校,以及高等教育機構下之其他學術研究單位)所附設的單位

*日本人對臺灣高等教育的主要目的有三點:
1、開發臺灣資源,以便做經濟上的榨取
2、利用臺灣地理的環境,研究熱帶的醫學、農業與商業,調查華南與南洋一帶的人文與資源,以配合其侵略東南亞的國策
3、為便利來臺的日人子弟升學

*1949年12月  臺灣有六個大專院校
國立臺灣大學
省立臺中農學院
省立臺南工學院
臺灣省立師範學院
省立臺北工業專科學校
省立地方行政專科學校

*1970~1980年間,政策上並未開放私人興辦大學,公立大學增設也不多

2014年5月12日 星期一

0512筆記

*國文獻傳遞服務系統 ( NDDS,Nationwide Document Delivery Service)
是供國內圖書館申請全文資料之館際合作系統。為簡化各圖書館間之帳務處理,亦提供帳務結算沖銷功能。

* 國際資源共享與文獻傳遞:程序的原則與指南
( International Resource Sharing and Document Delivery: Principles and Guidelines for Procedure)

*全球出版品取得與國際互借辦公室
[ A Universal Availability of Publications Core Activity (UAP) and Office for International Lending (OIL) ]


◎程序的原則與指南 (Principles and Guidelines for Procedure )
1、National responsibility  國家責任
2、National resource sharing system 國家資源共享系統
3、National policy for international resource sharing 國家資源共享的國家政策
4、Sending the request 發送請求
5、Supplying the item 供應項目
6、Copyright 版權
7、Responsibility for loaned material 借出資料的責任
8、Charges and payments 費用及付款

2014年5月11日 星期日

0505筆記

Q:什麼是圖書館2.0?

300字論述
A:圖書館2.0是順著web2.0的的概念發展出來的名詞。
    圖書館2.0的內容就是復興圖書館價值觀及責任感,以科技解放圖書館的思維,
    從讀者立場看待資料的本質。
    圖書館以前是以館藏、館舍、館員、服務為重心,然後當館藏充足、館舍齊備、
    館員專業、服務多元後,在圖書館2.0的環境下,應該要以讀者為服務中心,
    運用科技把讀者帶進圖書館。
    而在數位資訊快速成長的前提下,位於臺灣網路環境的圖書館,以目前的技術,
    可以創造很多圖書館2.0的服務,例如:借書系統、網路資源、參考服務、新知服務、
    自由軟體、開放近用、公版著作、圖書目錄等服務。

100字論述
A:在科技日新月異的時代,圖書館2.0的概念也逐漸發展起來,圖書館2.0指的是運用目前擁有的科技能力,進而讓圖書館的思維可以獲得解放,並且以讀者的需求為中心基礎,利用讀 者的看法來解讀各種資訊,增加圖書館和讀者的互動,提供各種即時訊息及可利用服務。


    

2014年5月4日 星期日

0428筆記作業

*標準:為了在一定範圍內獲得最佳秩序,經協商一致制定並由公認機構批准,共同使用的和重複使用的一種規範性文件

*圖書館績效指標分為:讀者認知、公共服務、技術服務、推廣服務、讀者服務
   1.讀者認知(User Perception)-讀者滿意度(User Satisfaction)
   2.公共服務(Public Services) -館藏(Providing documents)
                                                  調閱館藏(Retrieving documents)
                                                  流通(Lending documents)
                                                  館際借入(Document delivery from external sources)
                                                  參考諮詢服務(Enquiry and reference services)
                                                  資訊檢索(Information searching)
                                                  使用者教育(User education)
                                                  設備(Facilities)
   3.技術服務(Technical Services) -採購(Acquiring documents)
                                                       處理(Processing documents)
                                                       編目(Cataloguing)
   4.推廣服務(Promotion of Services)
   5.讀者服務(User Services)-讀者與服務讀者之館員比(User Services Staff per Capita)
                                               服務讀者之館員比率(User Services Staff as a percentage of Total Staff)

*服務人口比率(Percentage of Target Population Reached)
  A/B * 100%   (A 回答「是」的人數    B 問卷總人數 )
 (讀者:一年之內,到過圖書館或使用相關服務的人,才算是讀者)

*服務每位讀者的平均成本(Cost per User) :圖書館全年經常費除以讀者數
A/[(B/C)*D]
(A 圖書館的經常費、B 問卷回答「是」的人數、C 問卷回答總數、D 預期讀者群人數 四捨五入, 計算至整數)

*圖書可得率(Titles Availability)
A/B * 100%   (A 樣本中可得之圖書數       B 樣本總數 四捨五入至整數)

*讀者所需圖書之可得率(Required Titles Availability)
*每人每年館內使用量(In-library Use per Capita)
*館藏利用率(Document Use Rate)
*館員的平均成本(User Services Staff per Capita)
*投入讀者服務的館員比例(User Services Staff as a percentage of Tatal Staff)
*圖書資料處理時間之中間值(Median Time of Document Processing)


◎作業
1.詢問身邊10個朋友,估算輔大圖書館服務人口比率
   10個人中,在過去一年之內有到過圖書館使用其服務的人
   圖資二
   圖資二
   化學二
   英文二
   日文二
   社會二
   統資二
   餐管二
   餐管三
   法律三
  10個人都有到過圖書館使用服務,其服務人口比率為100%

2.戶籍所在地的縣市圖書館的服務每位讀者的平均成本
  公共圖書館統計系統  http://publibstat.nlpi.edu.tw/index.php?do=statistic_2013&type=city&year=2013
  2013年雲林縣
  全年購買圖書資料費-2420000
  全年圖書資訊借閱人次 -59074
  雲林縣總人口數-706,958
  2420000/59074=40.9655686089





0421筆記

IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions)

official language:英文、阿拉伯文、德文、法文、中文、西班牙文、俄羅斯文


圖書館和資訊服務通過:保存記憶、給養發展、提供教育和研究、支援國際間的理解、社會福利等來服務社會

2014年4月6日 星期日

0331筆記

智性自由與檢查

*智性自由(intellectual freedom)係指無限制地找尋及接收各種觀點資訊的權利,即使該等觀點頗具爭議性或冒犯特定人士。公開平等的投票尚不足以支持一個民主的社會,還需搭配充分的討論,才能形成社會的共識。

*3月16日是美國人訂定的資訊自由日(Freedom of Information Day)。

*資訊權是人權的一部,人權的定義應以聯合國在1948年12月10日第217A(III)號決議通過的世界人權宣言(Universal Declaration of Human Rights)為準,特別注意第十九條的內容:
人人有權享有主張和發表意見的自由; 此項權利包括持有主張而不受干涉的自由, 和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳播消息和思想的自由。
Everyone has the right to freedom of opinion and expression; this right includes freedom to hold opinions without interference and to seek, receive and impart information and ideas through any media and regardless of frontiers.



*國際圖書館聯盟

知的權利(the right to know)與表述的權利(freedom of expression)是資訊自由的一體兩面。資訊自由是圖書資訊學的專業承諾。所以,國際圖書館聯盟認為:

˙圖書館應該提供資訊、觀念及想像作品的場所,成為知識、思想及文化的通道。

˙圖書館提供個人及社團在終身學習、獨立判斷、文化發展方面的必要支援。

˙圖書館致力於發展及維護資訊自由,協助保障基本民主價值與泛用的公民權。

˙圖書館有責任保證及滋潤各種知識及資訊的活動,藉由採錄、保存各種文獻,反應社會的多元性及複雜化。

˙圖書館採錄資料及提供服務時,應以專業考量,不必限於政治、道德及宗教的觀點。

˙圖書館應自由的採錄、組織及傳播資訊,抗拒任何形式的檢查制度。

˙圖書館的資源及服務應提供給所有的使用者,不受種族、信仰、性別、年齡等因素的影響。

˙圖書館使用者保有隱私權及匿名權,不能把使用者的身份及使用資料的記錄,洩漏給第三者。

˙圖書館由公共財建立,必須堅持資訊自由的原則,圖書館工作同仁有義務堅持該等原則。

˙圖書館應滿足工作同仁及使用者的需求,有衝突時,應以讀者的利益優先。


*學術圖書館的智性自由原則: 解讀圖書館權利法案
大學圖書館館藏及服務, 依照強而有力的智性自由觀點, 就能滿足大學裡的教育及研究需求。將智性自由的原則融入大學圖書館, 提醒大學圖書館員在工作時, 應警醒其智性自由的本質。下述的原則, 應反應在圖書館所有的相關政策裡。
˙圖書館權利法案陳述的原則, 是圖書館建構其館藏、服務、政策, 以服務學術社區時, 不可或缺的基礎。
˙不可侵犯圖書館使用者的隱私。從政策面保障借閱資料、個人使用圖書館資訊及服務記錄的隱密性。
˙規畫館藏支援機構的教學及研究時, 必須超越規畫者的個人價值觀。從研究及學習的角度來看, 有必要建構看似矛盾, 但能代表各種觀點的館藏。
˙應以典藏及重置的手段維持館藏的圴衡, 不讓有爭論的資料因偷竊、遺失、毀損、或正常的損耗及破損而從館藏裡移除; 應有關注此事的團體, 不讓偷竊或毀損而使館藏有偏頗。
˙館藏的授權應與圖書館權利法案的內容相容, 並提供全面的近用。
˙大學圖書館應對大學社區提供開放未檢查的網際網路近用服務, 內容檢查及依內容而限制近用的機制, 都違反大學圖書館的基本任務, 應提供最大量的思想及資訊供進一步的研究及學習之用。此等限制明顯違反學術圖書館智性自由原則。
˙資訊及表意自由應反應在圖書館的展覽及相關的政策文件。
˙圖書館的會議室、研究小間、展覽空間及其他設施應供大學社區使用, 不應依研究內容及主題而有區別待遇; 任何的限制措施應基於使用空間的不足而設, 不可依研究或討論的內容而設。
˙圖書館服務應儘量不收費, 以鼓勵使用; 必須收費時, 應提供免費或低價的相對服務(如: 在列印之外, 還有下載至儲存裝置的服務)。
˙應宣傳圖書館的服務哲學, 為整個學術社區提供平等的資訊近用服務, 不因種族、價值觀、性別、性趣、文化或種族背景、身體或學習障礙、經濟地位、宗教信仰或觀點, 而有差異。
˙應有正當程序, 讓學術圈內外的人有機會要求移除或增加圖書館的資源、展覽或服務。